Коммунистическое воспитание в процессе производственного обучения

Производственное обучение и коммунистическое воспитание учащихся неотделимы друг от друга.

Тысячи юношей и девушек ежегодно приходят на обувные фабрики. Воспитание будущих вырубщиков и раскройщиков деталей низа обуви начинается с привития любви к избранной ими сложной и ответственной профессии и коммунистического отношения к труду. Для этого учащихся знакомят с ролью вырубщика и раскройщика в процессе изготовления обуви, с высоко-производительными вырубочными прессами, современной системой организации производства в вырубочных и раскройных цехах фабрики, многообразием видов разрубаемых материалов, широким ассортиментом вырубаемых обувных деталей.

В процессе обучения воспитывается чувство ответственности за сокращение расхода материалов. При ознакомлении с итогами соревнования рабочих-вырубщиков учащиеся убеждаются, что фабрика выпускает десятки тысяч сверхплановой обуви за счет экономии разрубаемых материалов. По мере приобретения навыков учащиеся путем рациональных раскладок резаков на материале и комбинации кроя сами начинают добиваться экономии материалов.

Необходимо воспитывать у каждого учащегося понимание того, что обеспечение высокой производительности труда - всенародная задача. Используя передовой опыт рабочих-вырубщиков, учащиеся добиваются досрочного освоения и перевыполнения действующих норм выработки.

В процессе производственного обучения воспитывается ответственность за улучшение качества кроя обувных деталей. В цехах учащихся не только знакомят с работой передовиков, выпускающих продукцию отличного качества, но и показывают дефекты в деталях, которые могут привести к выпуску неполноценной обуви. Осознание возможности материальных потерь, связанных с выпуском обуви плохого качества, мобилизует учащихся на работу без брака. Лучший метод воспитания ответственности учащихся за качество обувных деталей - постоянный контроль за соответствием вырубленных деталей техническим условиям.

Систематически изучая опыт передовиков, учащиеся приобретают умения рассчитывать каждую минуту рабочего времени, поддерживать чистоту на рабочем месте, содержать в образцовом порядке оборудование, резаки и приспособления. Это воспитывает у них высокую культуру труда.

Воспитание трудовой дисциплины должно быть основано на сознательном отношении учащихся к своим обязанностям, понимании и соблюдении ими существующих норм и правил поведения.

Необходим систематический контроль инструктора за работой и поведением учащихся. Целесообразно направляемый труд вырабатывает у них аккуратность, точность и сосредоточенность в работе, развивает инициативу, формирует настойчивость.

Большую воспитательную роль играют дневники производственного обучения. Ведение дневника развивает у учащихся способность правильно оценивать свою работу, способствует прочному запоминанию изучаемого материала, а также развивает самостоятельность и организованность в работе.

Процесс воспитания нужно построить так, чтобы учащиеся как можно быстрее осознали себя неотъемлемой частью рабочего коллектива. Для этого важно привлекать их к обсуждению производственных вопросов на производственных совещаниях.

Огромный фактор коммунистического воспитания - социалистическое соревнование, поэтому по мере овладения трудовыми навыками учащиеся должны брать на себя социалистические обязательства:

В процессе производственного обучения инструктор должен развивать у учащихся чувство товарищества и взаимопомощи, дух коллективизма, моральную стойкость и волю.